นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง

ได้รับการขนานนามว่าเป็น 'บิดาแห่งจิตวิทยาบุคลิกภาพ' ท่านพยายามทำความเข้าใจบุคลิกภาพโดยมุ่งเน้นที่ลักษณะเฉพาะ (trait) ของแต่ละบุคคล และได้พิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ว่ามนุษย์ทุกคนล้วนเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

บิดาแห่งภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ผู้เสนอว่ามนุษย์เกิดมาพร้อมกับความสามารถโดยกำเนิดในการเรียนรู้ภาษา และเป็นผู้นำการปฏิวัติทางปัญญาด้วยการวิจารณ์พฤติกรรมนิยม

นักจิตวิทยาและนักข่าววิทยาศาสตร์ผู้เผยแพร่แนวคิดความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) สู่สาธารณชน เขาถ่ายทอดข้อความว่าความฉลาดทางอารมณ์สำคัญต่อความสำเร็จและความสุขในชีวิตมากกว่า IQ

นักจิตวิทยาด้านการรับรู้และผู้บุกเบิกเศรษฐศาสตร์เชิงพฤติกรรม ผู้เปิดเผยอคติเชิงระบบในการตัดสินใจของมนุษย์ เขาเป็นนักจิตวิทยาคนแรกที่ได้รับรางวัลโนเบลสาขาเศรษฐศาสตร์

แพทย์เด็กและนักจิตวิเคราะห์ชาวอังกฤษผู้พัฒนาทฤษฎีความสัมพันธ์กับวัตถุ เขาทำให้เราเข้าใจพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กลึกซึ้งยิ่งขึ้นผ่านแนวคิด เช่น แม่ที่ดีพอ วัตถุเปลี่ยนผ่าน และตัวตนแท้กับตัวตนเทียม

นักจิตวิทยาผู้เสนอทฤษฎีลักษณะบุคลิกภาพและแบบจำลองความฉลาดแบบไหลลื่น-แบบตกผลึก เขาใช้เทคนิคทางสถิติที่เรียกว่าการวิเคราะห์ปัจจัยเพื่อค้นพบลักษณะต้นกำเนิด 16 ประการของบุคลิกภาพ

นักจิตวิทยาผู้บุกเบิกทฤษฎีพัฒนาการทางศีลธรรม ที่แสดงให้เห็นว่าความสามารถในการตัดสินทางศีลธรรมของมนุษย์พัฒนาขึ้นเป็นลำดับขั้น โดยต่อยอดจากทฤษฎีพัฒนาการทางปัญญาของเพียเจต์สู่ขอบเขตทางศีลธรรม

บิดาแห่งจิตวิทยาอัตถิภาวนิยมของอเมริกา ผู้มองว่าความวิตกกังวลเป็นส่วนธรรมชาติของการมีอยู่ของมนุษย์และเป็นแรงขับเคลื่อนการเติบโต ท่านสอนว่าความกล้าหาญที่แท้จริงคือการใช้ชีวิตอย่างเป็นตัวเองแม้ในท่ามกลางความวิตกกังวล

มาร์ชา ลิเนฮานเป็นผู้ก่อตั้งการบำบัดพฤติกรรมแบบวิภาษ (DBT) ซึ่งพัฒนาวิธีการรักษาที่มีประสิทธิภาพสำหรับบุคลิกภาพผิดปกติแบบเส้นเขตแดนและการทำร้ายตัวเองเรื้อรัง เธอเน้นย้ำถึงวิธีการแบบวิภาษที่สมดุลระหว่างการยอมรับและการเปลี่ยนแปลง

ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเชิงบวก ซึ่งศึกษาจุดแข็งและความสุขของมนุษย์อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เขาค้นพบแนวคิดความไร้อำนาจที่เรียนรู้ได้ และอุทิศชีวิตเพื่อศึกษาวิธีส่งเสริมความมองโลกในแง่ดีและความเป็นอยู่ที่ดี

นักวิจัยหลักด้านทฤษฎีความผูกพัน ที่ค้นพบรูปแบบความผูกพันแบบมั่นคงและไม่มั่นคงผ่านการทดลองสถานการณ์แปลกใหม่ งานวิจัยของเธอแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์กับผู้เลี้ยงดูในวัยเด็กส่งผลต่อรูปแบบความสัมพันธ์ตลอดชีวิต

ผู้บุกเบิกทฤษฎีความสัมพันธ์กับวัตถุ ที่เปิดเผยความอุดมสมบูรณ์ของโลกภายในในวัยทารกและเด็กเล็ก เธอมองว่าเด็กตั้งแต่อายุน้อยมากได้สัมผัสกับอารมณ์และจินตนาการที่ซับซ้อน ซึ่งมีบทบาทชี้ขาดในการก่อร่างบุคลิกภาพ

ผู้ก่อตั้งทฤษฎีการไหล (Flow) ซึ่งศึกษาประสบการณ์ที่ดีที่สุดของมนุษย์เมื่อจดจ่ออยู่กับกิจกรรมอย่างสมบูรณ์ เขาพบว่าในสภาวะการไหล ผู้คนจะสัมผัสกับความสุขและความสำเร็จสูงสุด

เธอได้รับการขนานนามว่า 'มารดาแห่งการบำบัดครอบครัว' โดยเชื่อว่ารูปแบบการสื่อสารภายในครอบครัวมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อความภาคภูมิใจในตนเองและสุขภาพจิตของแต่ละบุคคล

ผู้ก่อตั้งโลโกเทอราพี ซึ่งมองว่าการค้นหาความหมายในชีวิตคือแรงจูงใจพื้นฐานที่สุดของมนุษย์ เขาพิสูจน์ความสำคัญของการแสวงหาความหมายด้วยตัวเองผ่านประสบการณ์สุดขีดในค่ายกักกันของนาซี

นักจิตวิทยาผู้ก่อตั้งห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแห่งแรกของโลก และทำให้จิตวิทยากลายเป็นศาสตร์อิสระที่มีระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ จนได้รับการขนานนามว่า 'บิดาแห่งจิตวิทยาเชิงทดลอง'

นักจิตวิทยาสังคมที่มีชื่อเสียงจากการทดลองการเชื่อฟังตามกลุ่ม เขาพิสูจน์ให้เห็นว่าคนเรามักยอมทำตามความคิดเห็นของกลุ่มแม้ว่ากลุ่มจะคิดผิดก็ตาม และเผยให้เห็นว่าแรงกดดันทางสังคมส่งผลต่อการตัดสินใจของบุคคลอย่างไร

นักจิตวิทยาสังคมที่มีชื่อเสียงจากการทดลองเรื่องการเชื่อฟังอำนาจ เขาเผยแพร่ผลการทดลองที่น่าตกใจว่าคนธรรมดาสามารถทำร้ายผู้อื่นได้เมื่อได้รับคำสั่งจากผู้มีอำนาจ และยังเป็นที่รู้จักจากทฤษฎีการแยกหกขั้นตอนอีกด้วย

นักประสาทวิทยาผู้เสนอทฤษฎี Polyvagal Theory ซึ่งอธิบายบทบาทของระบบประสาทอัตโนมัติในร่างกายต่อความรู้สึกปลอดภัยและการเชื่อมต่อทางสังคม

จิตแพทย์ชาวอเมริกัน ผู้ก่อตั้งจิตบำบัดแบบปัญญานิยม เขาเสนอว่าความคิดลบอัตโนมัติเป็นสาเหตุหลักของภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล และพัฒนาโมเดลปัญญานิยมที่แสดงว่าการเปลี่ยนความคิดสามารถเปลี่ยนอารมณ์และพฤติกรรมได้

หนึ่งในผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเชิงมนุษย์นิยม มีชื่อเสียงจากทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ เสนอว่าความต้องการของมนุษย์มีตั้งแต่ความต้องการพื้นฐานไปจนถึงการพัฒนาตนเองอย่างสมบูรณ์

แอนนา ฟรอยด์ (ค.ศ. 1895–1982) เป็นนักจิตวิเคราะห์ชาวออสเตรีย-อังกฤษที่บุกเบิกการจิตวิเคราะห์เด็กและจัดระบบกลไกการป้องกันตนเองของอีโก้ โดยขยายทฤษฎีของซิกมุนด์ ฟรอยด์ บิดา

จิตแพทย์ชาวออสเตรีย (ค.ศ. 1870–1937) ผู้ก่อตั้งจิตวิทยารายบุคคล เน้นความรู้สึกด้อยกว่า การมุ่งสู่ความเหนือกว่า และความสนใจทางสังคมเป็นรากฐานของแรงจูงใจมนุษย์

นักจิตวิทยาชาวแคนาดา-อเมริกัน (ค.ศ. 1925–2021) ผู้ก่อตั้งทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมและเสนอแนวคิดเรื่องความเชื่อมั่นในตนเอง การทดลองตุ๊กตาโบโบของเขาแสดงให้เห็นว่าเราเรียนรู้ผ่านการสังเกต

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน (ค.ศ. 1913–2007) ผู้ก่อตั้งการบำบัดด้วยเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม (REBT) เขาเสนอแบบจำลอง ABC แสดงให้เห็นว่าความเชื่อที่ไม่มีเหตุผลก่อให้เกิดความทุกข์ทางอารมณ์

ผู้บุกเบิกจิตวิทยาการเรียนรู้ที่เสนอกฎแห่งผล และทฤษฎีการเรียนรู้แบบลองผิดลองถูก พิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ว่าพฤติกรรมที่ได้รับรางวัลจะถูกทำซ้ำ ส่วนพฤติกรรมที่ถูกลงโทษจะลดลง

ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาสังคมและจิตวิเคราะห์เชิงมนุษยนิยม ที่สำรวจจิตวิทยาแห่งความรักและอิสรภาพ ผ่านหนังสือ 'ศิลปะแห่งการรัก' เขาสอนว่าความรักที่แท้จริงคือทักษะที่ต้องเรียนรู้และฝึกฝน

นักจิตวิทยาพัฒนาการที่เสนอทฤษฎีพัฒนาการทางจิตสังคม เขามองว่าพัฒนาการของมนุษย์ไม่ได้สิ้นสุดในวัยเด็ก แต่ดำเนินต่อเนื่องตลอดช่วงชีวิตทั้งแปดขั้นตอน และเขายังเป็นผู้นำแนวคิดเรื่องอัตลักษณ์เข้าสู่วงการจิตวิทยาอีกด้วย

นักวิจัยผู้บุกเบิกการศึกษาเรื่องความตายและการใกล้ตาย ผู้เสนอโมเดล 5 ขั้นตอนของความเศร้าโศก เธอเป็นนักวิชาการที่เข้าใจและเห็นอกเห็นใจผู้ที่ประสบกับการสูญเสียอย่างลึกซึ้ง

กุมารแพทย์และนักจิตวิเคราะห์ชาวอังกฤษ ผู้เน้นความสำคัญของสภาพแวดล้อมการเลี้ยงดูต่อพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็ก ผ่านแนวคิด 'แม่ที่ดีพอ' และ 'วัตถุเปลี่ยนผ่าน'

นักจิตวิทยาผู้ได้รับการขนานนามว่า 'บิดาแห่งจิตวิทยาอเมริกัน' ผู้วางรากฐานจิตวิทยาสมัยใหม่ด้วยแนวคิดกระแสจิตสำนึก ทฤษฎีอารมณ์ และปรัชญาปฏิบัตินิยม

นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียผู้ค้นพบการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก โดยศึกษาการหลั่งน้ำลายของสุนัขเพื่อเปิดเผยหลักการพื้นฐานของการเรียนรู้ เขาพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ว่าสิ่งเร้าที่เป็นกลางสามารถกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองได้ผ่านการจับคู่ซ้ำๆ

ผู้ก่อตั้งทฤษฎีพัฒนาการทางปัญญา ที่ค้นพบว่าวิธีที่เด็กเข้าใจโลกนั้นเปลี่ยนแปลงอย่างมีคุณภาพตามอายุ โดยเสนอพัฒนาการทางปัญญา 4 ขั้นตอน ตั้งแต่ขั้นประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวไปจนถึงขั้นปฏิบัติการเชิงรูปนัย

ผู้ก่อตั้งทฤษฎีความผูกพัน ซึ่งเชื่อว่าความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่เด็กเล็กสร้างขึ้นกับผู้เลี้ยงดูในช่วงปฐมวัยส่งผลต่อรูปแบบความสัมพันธ์ตลอดชีวิต และได้พิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ถึงความสำคัญของความผูกพันที่มั่นคง

ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม ที่โต้แย้งว่าจิตวิทยาควรศึกษาเฉพาะพฤติกรรมที่สังเกตได้เท่านั้น การทดลองลิตเติ้ลอัลเบิร์ตอันโด่งดังของเขาแสดงให้เห็นว่าอารมณ์ก็สามารถเรียนรู้ได้เช่นกัน

ผู้ก่อตั้งโปรแกรมการลดความเครียดโดยใช้สติ (MBSR) ซึ่งนำประเพณีการทำสมาธิแบบตะวันออกมาผสานกับการแพทย์ตะวันตกอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เขามีบทบาทสำคัญในการนำสติมาใช้ในจิตบำบัดสมัยใหม่และการดูแลสุขภาพ

ผู้บุกเบิกการศึกษาเรื่องบาดแผลทางจิตใจ (ทราวมา) ที่เสนอแนวคิดเรื่องความผิดปกติจากความเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนขวัญแบบซับซ้อน (Complex PTSD) และสอนว่าการฟื้นตัวจากทราวมาต้องผ่านขั้นตอนของความปลอดภัย การระลึกความจำ และการเชื่อมต่อใหม่

ผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์ศาสตร์ที่สำรวจโลกแห่งจิตไร้สำนึกอย่างเป็นระบบเป็นครั้งแรก ท่านเชื่อว่าความปรารถนาและความขัดแย้งที่ซ่อนอยู่ในส่วนลึกของจิตใจที่เราไม่รู้ตัวนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมของเรา และพยายามทำความเข้าใจจิตไร้สำนึกผ่านเทคนิคต่างๆ เช่น การตีความความฝันและการเชื่อมโยงความคิดอย่างอิสระ

จิตแพทย์ชาวสวิส ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์ และเป็นที่รู้จักจากแนวคิดเรื่องจิตไร้สำนึกร่วมและต้นแบบทางจิตใจ

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ผู้ก่อตั้งการบำบัดแบบยึดผู้รับบริการเป็นศูนย์กลาง และเน้นความเข้าอกเข้าใจ ความจริงใจ และการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไข

นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญระดับโลกด้านการศึกษาอารมณ์และการแสดงออกทางสีหน้า ซึ่งพิสูจน์ว่าอารมณ์พื้นฐานเป็นสากลข้ามวัฒนธรรม และยังมีชื่อเสียงจากการวิจัยการตรวจจับการโกหกผ่านการวิเคราะห์ไมโครเอ็กซ์เพรสชัน

ผู้ก่อตั้งการบำบัดด้วย EMDR (การลดความไวและการประมวลผลใหม่ด้วยการเคลื่อนไหวของดวงตา) ซึ่งนำการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญมาสู่การรักษาบาดแผลทางจิตใจ เธอค้นพบว่าการเคลื่อนไหวของดวงตาช่วยในการประมวลผลความทรงจำที่เจ็บปวด และพัฒนาสิ่งนี้ให้เป็นวิธีการบำบัดที่เป็นระบบ

ผู้ก่อตั้งการบำบัดแบบเกสตัลท์ ที่เน้นการมีสติรู้ตัวและประสบการณ์ 'ที่นี่และตอนนี้' สอนว่าการมุ่งความสนใจไปที่ความรู้สึกในปัจจุบันขณะ มากกว่าอดีตหรืออนาคต คือกุญแจสำคัญของการเยียวยา

นักจิตวิทยาสังคมที่มีชื่อเสียงจากการทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด เขาแสดงให้เห็นว่าสถานการณ์และบทบาทสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมนุษย์ได้อย่างทรงพลังเพียงใด และยังอุทิศตนศึกษาจิตวิทยาของความชั่วร้ายและวีรกรรมอีกด้วย

นักจิตวิทยาผู้เสนอทฤษฎีพหุปัญญา ซึ่งระบุว่าความฉลาดของมนุษย์ไม่ได้มีเพียงแบบเดียว แต่มีหลายประเภท และทุกคนต่างมีจุดแข็งด้านปัญญาที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง

นักจิตวิทยาผู้ศึกษาธรรมชาติของความผูกพันและความรัก โดยการทดลองลิงที่โด่งดังของเขาได้พิสูจน์ว่าการสัมผัสทางกายและความผูกพันทางอารมณ์มีความสำคัญพอๆ กับการอยู่รอด

จิตแพทย์ชาวสวิสผู้พัฒนาแบบทดสอบจุดหมึกรอร์แชคที่มีชื่อเสียง โดยพยายามทำความเข้าใจจิตใจภายในของผู้คนผ่านสิ่งที่พวกเขามองเห็นในภาพที่คลุมเครือ

นักจิตวิทยาพฤติกรรมนิยมที่มีชื่อเสียงเรื่องการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ