发展心理学

过度保护孩子，限制他们的自主性和成长机会的养育方式。

权威型教养是一种将温暖与清晰规范相结合的平衡育儿方式。父母制定明确规则，但同时解释原因，尊重孩子的意见，并在适当的边界内鼓励独立性。

指独自无法完成、但在他人帮助下可以完成的学习区域。这是学习发生的最佳地带。

气质是指与生俱来的情绪和行为反应模式，是人格的生物学基础。

即使看不见某样东西或某个人，也能知道它依然存在的能力。这是婴幼儿认知发展中的重要里程碑。

道德发展是指我们判断是非对错的能力逐渐成熟的过程。科尔伯格的阶段理论是其中最著名的理论框架。

专制型教养是一种以严格控制为核心的育儿方式，父母要求孩子无条件服从，不解释规则原因，也缺乏情感温暖和双向沟通。

同化是皮亚杰认知发展理论中的核心概念，指个体将新的经验或信息纳入已有认知图式（Schema）来理解的过程，而不改变原有图式。

理解他人拥有与自己不同的思想、情感和信念的能力，是同理心和沟通的基础。

指儿童在运动、语言、认知或社交等方面的发育速度慢于同龄儿童的状态。

一种缺乏关爱与管教的养育方式，父母无法充分回应孩子的情感和生理需求。

理解物体形状或排列变化时，数量保持不变的认知发展重要阶段。

亲子关系是指父母与子女之间的情感与行为互动，对孩子的成长发展影响最为深远。

脚手架是指在学习者能够独立完成任务之前，给予适当的帮助，并随着能力提升逐渐撤去支持。

子女独立离家后，父母所感受到的失落感与空虚感。尤其是那些将养育子女视为人生意义核心的父母，往往会有更深刻的体验。

青春期是从儿童期过渡到青少年期的阶段，是经历身体和心理重大变化的时期。

在保持身体健康、认知功能和社会参与的同时，满意地变老。这不仅仅是长寿，而是优质的老年生活。

神经发育是指从胎儿期到成年期，大脑和神经系统生长与成熟的整个过程。这一过程健康进行，才能使认知、情感和社会能力得到良好发展。

18岁之前经历的虐待、忽视和家庭功能障碍等创伤事件，对成年后的身心健康产生持久影响。

以安全的关系为基础，让人能够探索世界、迎接挑战的心理支撑点。这是依恋理论的核心概念。

一种心理学理论，说明儿童早期与照顾者形成的情感联结，会影响后来的人际关系、安全感和信任方式。

养育方式是指父母抚养子女的风格类型，根据温暖程度与控制程度的不同而有所区分。

语言发展是指儿童学习说话、逐步发展出与他人沟通能力的过程。

这一理论将人生划分为8个阶段，认为每个阶段都有需要解决的特定心理课题。

婴儿期发展是指从出生到约2岁期间发生的身体、认知和情绪成长过程。这一时期是人一生发展的重要基础，也是变化最为迅速的阶段。

皮亚杰提出的理论，描述儿童思维能力发展的四个阶段。

自尊感发展是指一个人逐渐认识到自身价值、学会珍视自己的成长过程。

前额叶皮层的发育是大脑负责判断、计划和情绪调节的区域随着我们的成长而逐渐成熟的过程。

探索并形成「我是谁」以及「我重视什么」的过程。这是一段贯穿一生的自我发现之旅。

在皮亚杰的理论中，顺应是指当遇到无法用现有思维框架理解的新信息时，修改现有图式或创建新图式的过程。

中年危机是指40至60岁之间对人生意义与方向产生深刻怀疑的心理转折期。人们会回顾走过的岁月，并对剩余时间感到焦虑与不安。

青少年时期通过探索角色、价值观和信仰来回答“我是谁？”这一问题的过程。

从童年过渡到成年的发展阶段，伴随身体变化和身份认同的探索，通常指12至18岁的时期。

一种温暖有爱、但几乎没有规则或限制的养育方式。

直升机式父母是指过度介入并保护孩子生活方方面面的一种过度保护型养育方式。

兄弟姐妹竞争是指兄弟姐妹之间为争夺父母的关注、爱护或家庭资源而产生的竞争与冲突现象。