Psicologia do desenvolvimento

Um estilo parental em que o desejo de proteger excessivamente o filho acaba por limitar a autonomia e as oportunidades de crescimento da criança.

A parentalidade autoritativa é um estilo equilibrado que combina afeto e limites claros. Os pais estabelecem regras firmes, mas explicam seus motivos, respeitam a perspectiva da criança e incentivam a independência dentro de limites apropriados.

É a área em que ainda não conseguimos fazer algo sozinhos, mas conseguimos com ajuda. É exatamente aqui que o aprendizado mais eficaz acontece.

O temperamento é o conjunto de padrões de resposta emocional e comportamental presentes desde o nascimento. Ele constitui a base biológica da personalidade.

A capacidade de saber que coisas ou pessoas continuam a existir mesmo quando não estão visíveis.

O desenvolvimento moral é o processo pelo qual a capacidade de julgar o que é certo ou errado se desenvolve. A teoria dos estágios de Kohlberg é especialmente conhecida nessa área.

A parentalidade autoritária é um estilo rígido e focado no controle, onde os pais exigem obediência sem explicação. As regras são aplicadas por meio de punição em vez de raciocínio, e os sentimentos ou opiniões da criança raramente são reconhecidos.

A assimilação é o processo descrito por Piaget pelo qual uma pessoa incorpora novas experiências aos esquemas cognitivos já existentes, sem modificá-los — é como entendemos o desconhecido a partir do que já sabemos.

A capacidade de compreender que outras pessoas têm pensamentos, sentimentos e crenças diferentes dos nossos. É a base fundamental da empatia e da comunicação interpessoal.

Uma condição em que o desenvolvimento motor, de linguagem, cognitivo e social de uma criança é mais lento do que o de seus pares da mesma idade.

Um estilo parental que carece tanto de atenção quanto de controle, no qual os pais não respondem adequadamente às necessidades emocionais e físicas da criança.

Na teoria de Piaget, entender que uma quantidade permanece a mesma mesmo quando sua forma ou arranjo muda.

A relação pais-filhos é a interação emocional e comportamental entre pais e filhos, sendo a que mais influencia o desenvolvimento da criança.

O andaimento consiste em fornecer apoio adequado ao aprendiz até que ele consiga realizar a tarefa sozinho, reduzindo gradualmente essa ajuda.

A síndrome do ninho vazio é o sentimento de perda e vazio que os pais sentem após os filhos crescerem e saírem de casa. É especialmente intensa para aqueles que encontravam o sentido da vida na criação dos filhos.

A puberdade é o período de transição da infância para a adolescência, marcado por grandes mudanças físicas e psicológicas.

O envelhecimento bem-sucedido refere-se a envelhecer de forma satisfatória, mantendo a saúde física, as funções cognitivas e a participação social. Não se trata apenas de viver muito, mas de envelhecer bem.

O neurodesenvolvimento é todo o processo de crescimento e maturação do cérebro e do sistema nervoso desde o período fetal até a idade adulta. Para que as capacidades cognitivas, emocionais e sociais se desenvolvam bem, esse processo precisa ocorrer de forma saudável.

Eventos traumáticos ocorridos antes dos 18 anos, incluindo abuso, negligência e disfunção familiar, com efeitos duradouros na saúde física e mental adulta.

Um alicerce psicológico formado a partir de um relacionamento estável, que permite explorar o mundo e enfrentar desafios com confiança. É um conceito central da teoria do apego.

Teoria psicológica que explica como os vínculos emocionais formados com os cuidadores na infância influenciam os relacionamentos, a confiança e a sensação de segurança ao longo da vida.

O estilo parental é o tipo de abordagem que os pais utilizam para criar os filhos, classificado de acordo com o grau de afeto e controle exercido.

O processo pelo qual uma criança aprende a falar e desenvolve a capacidade de se comunicar.

Uma teoria que divide a vida em 8 estágios, cada um com uma tarefa psicológica específica a ser resolvida.

O desenvolvimento infantil é o processo de crescimento físico, cognitivo e emocional que ocorre desde o nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade. Este período constitui a base fundamental para o desenvolvimento ao longo de toda a vida.

Uma teoria proposta por Piaget que descreve os 4 estágios pelos quais a capacidade de pensar das crianças se desenvolve.

O processo pelo qual cresce a consciência do próprio valor e aprende-se a considerar a si mesmo como alguém precioso.

O córtex pré-frontal, responsável pelo julgamento, planejamento e regulação emocional, amadurece progressivamente ao longo do crescimento. Esse processo de maturação se estende desde a primeira infância até meados dos vinte anos.

É o processo de explorar e construir quem somos e o que valorizamos. É uma jornada de autodescoberta que se estende por toda a vida.

Na teoria de Piaget, a acomodação é o processo de modificar esquemas mentais existentes ou criar novos quando a informação encontrada não se encaixa na compreensão atual.

É um período de transição psicológica vivido entre os 40 e 60 anos, marcado por uma profunda sensação de questionamento sobre o sentido e a direção da vida. Ao olhar para o caminho percorrido, a pessoa experimenta ansiedade em relação ao tempo que ainda lhe resta.

O processo durante a adolescência de responder à pergunta "Quem sou eu?" através da exploração de papéis, valores e crenças.

Estágio de desenvolvimento de transição entre a infância e a idade adulta (aproximadamente dos 12 aos 18 anos), marcado por maturação física, exploração da identidade e crescente independência psicológica.

Um estilo parental caloroso e afetuoso, mas com poucas ou nenhumas regras ou limites.

Uma atitude parental superprotetora em que os pais se envolvem excessivamente e tentam proteger os filhos em todos os aspectos da vida.

Este termo refere-se ao fenômeno em que irmãos competem ou sentem conflitos para obter a atenção dos pais ou os recursos dentro da família.