Psicología del desarrollo

Es un estilo de crianza en el que, por el deseo de proteger demasiado a los hijos, se limita su autonomía y sus oportunidades de crecimiento. Aunque nace del amor profundo de los padres, puede afectar el desarrollo de la independencia y la autoeficacia del niño.

La crianza con autoridad es un estilo equilibrado que combina calidez y límites claros. Los padres establecen normas firmes pero explican sus razones, respetan la perspectiva del niño y fomentan la independencia dentro de límites apropiados.

Es el área donde no puedes hacer algo solo, pero sí puedes lograrlo con ayuda. Es el punto óptimo donde ocurre el aprendizaje.

El temperamento es el patrón de respuestas emocionales y conductuales con el que nacemos. Constituye la base biológica de la personalidad.

Es la capacidad de saber que las cosas y las personas siguen existiendo aunque no las podamos ver. Es una habilidad que los bebés desarrollan durante su primer año de vida.

El desarrollo moral es el proceso mediante el cual nuestra capacidad para distinguir el bien del mal crece con el tiempo. La teoría de etapas de Kohlberg es uno de los marcos más reconocidos para comprenderlo.

La crianza autoritaria es un estilo estricto centrado en el control, donde los padres exigen obediencia sin dar explicaciones. Las normas se aplican mediante castigos más que con razonamiento, y raramente se reconocen los sentimientos u opiniones del niño.

La asimilación es el proceso por el cual, según Piaget, una persona incorpora nueva información a los esquemas mentales que ya posee, sin modificarlos. Es la manera en que entendemos lo desconocido a partir de lo que ya sabemos.

Es la capacidad de entender que otras personas tienen pensamientos, emociones y creencias diferentes a los nuestros. Es una habilidad fundamental para la empatía y la comunicación.

Una condición en la que el desarrollo de un niño en áreas como la motricidad, el lenguaje, la cognición o las habilidades sociales es más lento que el de sus pares.

Un estilo de crianza que carece tanto de calidez como de control, en el que el padre o la madre no responde adecuadamente a las necesidades emocionales y físicas del niño.

En la teoría de Piaget, entender que una cantidad permanece igual incluso cuando su forma o disposición cambia.

Es la interacción emocional y conductual entre padres e hijos, y tiene la mayor influencia en el desarrollo del niño.

El andamiaje consiste en brindar la ayuda adecuada a quien aprende hasta que pueda hacerlo solo, retirando el apoyo de forma gradual.

Es la sensación de pérdida y vacío que sienten los padres cuando sus hijos crecen y se van del hogar. Lo experimentan con mayor intensidad quienes habían centrado el significado de su vida en la crianza.

La pubertad es el período de transición de la infancia a la adolescencia, marcado por grandes cambios físicos y psicológicos.

Se refiere a envejecer de manera satisfactoria manteniendo la salud física, la función cognitiva y la participación social. No se trata simplemente de vivir mucho tiempo, sino de envejecer bien.

El neurodesarrollo es el proceso completo mediante el cual el cerebro y el sistema nervioso crecen y maduran desde la etapa fetal hasta la adultez. Cuando este proceso se lleva a cabo de manera saludable, la cognición, las emociones y las habilidades sociales se desarrollan adecuadamente.

Eventos traumáticos ocurridos antes de los 18 años, incluyendo abuso, negligencia y disfunción familiar, con efectos duraderos en la salud física y mental adulta.

Es el fundamento psicológico que, a partir de una relación segura, permite explorar el mundo y enfrentar desafíos con confianza. Es un concepto central de la teoría del apego.

Teoría psicológica que explica cómo los vínculos emocionales tempranos con los cuidadores influyen en las relaciones, la confianza y la sensación de seguridad en la vida adulta.

Es el tipo de manera en que los padres crían a sus hijos, clasificado según el grado de calidez y control que ejercen.

El desarrollo del lenguaje es el proceso mediante el cual los niños aprenden a hablar y desarrollan la capacidad de comunicarse con los demás.

Una teoría que divide la vida en 8 etapas, cada una con una tarea psicológica específica que debe resolverse.

El desarrollo infantil en la primera infancia se refiere al proceso de crecimiento físico, cognitivo y emocional que ocurre desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años. Esta etapa constituye la base del desarrollo a lo largo de toda la vida.

Las cuatro etapas propuestas por Piaget que describen cómo se desarrollan las capacidades de pensamiento en los niños.

El desarrollo de la autoestima es el proceso mediante el cual una persona reconoce su propio valor y aprende a apreciarse a sí misma profundamente.

Es el proceso por el cual la corteza prefrontal del cerebro, responsable del juicio, la planificación y la regulación emocional, crece y madura progresivamente.

Es el proceso de explorar y construir quiénes somos y qué valoramos. Es un viaje de autodescubrimiento que se extiende a lo largo de toda la vida.

En la teoría de Piaget, la acomodación es el proceso de modificar los esquemas mentales existentes o crear nuevos cuando la información encontrada no encaja en la comprensión actual.

Es un período de transición psicológica entre los 40 y 60 años en el que se experimenta una profunda duda sobre el sentido y la dirección de la vida. Se revisa el camino recorrido y surge ansiedad ante el tiempo que queda por vivir.

El proceso durante la adolescencia de responder a la pregunta "¿Quién soy?" mediante la exploración de roles, valores y creencias.

Etapa de desarrollo de transición entre la infancia y la edad adulta (aproximadamente de 12 a 18 años), marcada por cambios físicos, exploración de la identidad y creciente independencia psicológica.

Un estilo de crianza cálido y amoroso, pero con muy pocas reglas o límites.

La crianza helicóptero es un estilo de crianza sobreprotector en el que los padres se involucran de manera excesiva en todos los aspectos de la vida de sus hijos.

La rivalidad entre hermanos se refiere a la competencia y el conflicto que surge entre hermanos y hermanas al disputarse la atención de los padres, el afecto o los recursos familiares.