Psicologia dello sviluppo

È uno stile genitoriale in cui il desiderio eccessivo di proteggere i propri figli finisce per limitare la loro autonomia e le opportunità di crescita. Pur nascendo dall'amore profondo dei genitori, può influenzare negativamente lo sviluppo dell'indipendenza e dell'autoefficacia del bambino.

La genitorialità autorevole è uno stile equilibrato che combina calore e confini chiari. I genitori stabiliscono regole ferme ma ne spiegano le ragioni, rispettano il punto di vista del bambino e incoraggiano l'indipendenza entro limiti appropriati.

È l'area in cui non si riesce a fare qualcosa da soli, ma si può riuscire con un aiuto. È il punto ottimale in cui avviene l'apprendimento.

Si tratta di schemi di risposta emotiva e comportamentale presenti fin dalla nascita. È la base biologica della personalità.

È la capacità di sapere che una cosa o una persona continua ad esistere anche quando non è visibile.

È il processo attraverso cui si sviluppa la capacità di distinguere il bene dal male. La teoria degli stadi di Kohlberg è particolarmente famosa in questo campo.

La genitorialità autoritaria è uno stile rigido e focalizzato sul controllo, in cui i genitori esigono obbedienza senza spiegazioni. Le regole vengono applicate tramite punizioni piuttosto che ragionamenti, e i sentimenti o le opinioni del bambino sono raramente riconosciuti.

L'assimilazione è il processo descritto da Piaget attraverso cui una persona incorpora nuove esperienze negli schemi cognitivi già esistenti, senza modificarli — è il modo in cui comprendiamo l'ignoto attraverso ciò che già sappiamo.

La teoria della mente è la capacità di comprendere che anche gli altri hanno pensieri, emozioni e credenze diverse dalle nostre. È una capacità fondamentale che costituisce la base dell'empatia e della comunicazione.

È una condizione in cui lo sviluppo motorio, linguistico, cognitivo e sociale di un bambino è più lento rispetto ai coetanei.

È uno stile genitoriale caratterizzato da scarsa attenzione e scarso controllo, in cui i bisogni emotivi e fisici del bambino non ricevono risposte adeguate.

Nella teoria di Piaget, comprensione che una quantità rimane la stessa anche quando la sua forma o disposizione cambia.

L'interazione emotiva e comportamentale tra genitori e figli, che esercita la maggiore influenza sullo sviluppo del bambino.

Fornire un aiuto adeguato a chi sta imparando finché non è in grado di fare da solo, riducendo gradualmente tale supporto.

La sindrome del nido vuoto è il senso di perdita e vuoto che i genitori provano dopo che i figli crescono e lasciano la casa. La vivono in modo particolarmente intenso coloro che hanno trovato il significato della propria vita nell'allevare i figli.

È il periodo di transizione dall'infanzia all'adolescenza, durante il quale si verificano grandi cambiamenti fisici e psicologici.

Si riferisce all'invecchiare in modo soddisfacente mantenendo la salute fisica, le funzioni cognitive e la partecipazione sociale. Non si tratta semplicemente di vivere a lungo, ma di invecchiare bene.

È l'intero processo di crescita e maturazione del cervello e del sistema nervoso, dal periodo fetale fino all'età adulta. Affinché la cognizione, le emozioni e le capacità sociali si sviluppino bene, questo processo deve avvenire in modo sano.

Eventi traumatici avvenuti prima dei 18 anni, tra cui abuso, trascuratezza e disfunzione familiare, con effetti duraturi sulla salute fisica e mentale in età adulta.

È un fondamento psicologico che, grazie a relazioni sicure, permette di esplorare il mondo e affrontare le sfide. È il concetto centrale della teoria dell'attaccamento.

Una teoria psicologica che spiega come i primi legami emotivi con le figure di cura influenzino la fiducia, il senso di sicurezza e il modo di vivere le relazioni più avanti nella vita.

Il tipo di approccio con cui i genitori crescono i propri figli, classificato in base al grado di calore affettivo e di controllo esercitato.

È il processo attraverso cui un bambino impara a parlare e sviluppa la capacità di comunicare.

È una teoria che divide la vita in 8 fasi, ognuna delle quali presenta un compito psicologico da risolvere.

È il processo di crescita fisica, cognitiva ed emotiva che avviene dalla nascita fino a circa 2 anni di età. Questo periodo costituisce la base dello sviluppo per tutta la vita ed è considerato un momento di straordinaria importanza.

Sono i 4 stadi proposti da Piaget in cui si sviluppa la capacità di pensiero dei bambini.

Lo sviluppo dell'autostima è il processo attraverso cui una persona impara a riconoscere il proprio valore e a considerarsi degna di rispetto. È la crescita del senso interiore di quanto ci si sente importanti e capaci.

È il processo attraverso cui la corteccia prefrontale del cervello, responsabile del giudizio, della pianificazione e della regolazione emotiva, matura gradualmente durante la crescita. Questo sviluppo procede dall'infanzia fino alla metà dei vent'anni.

È il processo di esplorazione e formazione di chi siamo e di ciò che consideriamo importante. È un viaggio di scoperta di sé che dura tutta la vita.

Nella teoria di Piaget, l’accomodamento è il processo di modifica degli schemi mentali esistenti o di creazione di nuovi quando le informazioni incontrate non si adattano alla comprensione attuale.

Tra i 40 e i 60 anni si sperimenta un profondo senso di dubbio riguardo al significato e alla direzione della propria vita. Guardando indietro al percorso vissuto, si prova ansia per il tempo che rimane.

Il processo durante l'adolescenza di rispondere alla domanda "Chi sono io?" attraverso l'esplorazione di ruoli, valori e convinzioni.

Stadio di sviluppo di transizione tra l'infanzia e l'età adulta (circa 12-18 anni), caratterizzato dalla maturazione fisica, dall'esplorazione dell'identità e dalla crescente indipendenza psicologica.

È uno stile genitoriale caratterizzato da calore e affetto, ma con pochissime regole o limiti.

È uno stile genitoriale iperprotettivo in cui i genitori si coinvolgono eccessivamente in ogni aspetto della vita del figlio, cercando di proteggerlo da qualsiasi difficoltà.

La rivalità tra fratelli è il fenomeno in cui i fratelli e le sorelle competono o vivono conflitti per ottenere l'attenzione dei genitori o le risorse familiari.